如何在课堂上创建能展示学生学习的有效评估？

     评估是教学最重要的方面之一。可以说，评估可以让你锻炼老师的能力。他们允许你展示你作为一个教育者的能力。你在课堂上使用的评估既反映了你的教学方法，也反映了你的学生从中学习的能力。所有有效评估都有三个标准。它们是实用的、可靠的、有效的。

实用性

     评估的实用性可能是最简单但最令人沮丧的标准之一。你们教室的所有行政限制都在这里发挥作用。学生需要多长时间才能完成评估？评估需要什么材料？问题清单似乎无穷无尽，显然，这些障碍将使这一评估完全无效。

可靠性

     有效的评估也是可靠的；这意味着他们应该是一致的和可靠的。将你的具体评估交给任何具有类似熟练程度和背景知识的学生，你的分数应该大致相同。为了可靠，评估必须有明确的说明，无论如何都不含糊或混淆，并且有统一的评估方法。

有效性

     评估有效性有两种类型。第一个是内容效度。为了使评估有效，它必须直接评估内容。例如，当你在课堂上只涉及人称代词时，你不会对不规则动词的变位进行评估。正确评估相关内容将使您的评估内容有效。

     评估应该是对学习者知识/参与的实用、可靠和有效的测量。课堂评估方法应以任务/表现为基础，在任何程度上都是可行的，并应始终进行统一评估，最好是通过使用评估准则。遵循这些标准和建议创建评估应该可以让你有效地评估学生的学习，并展示你从学生那里获得所需答案的能力。

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