TESOL教学中创建数字学习对象

作者：TESOL in China来源：TESOL网址：http://www.tesolgov.com

随着向全在线教学的转变继续进行，许多TESOL教师正在不知不觉地成为教学设计开发人员。一些人正在为Quizlet添加学习套件，另一些人正在匆忙制作Kahoots，还有一些人正在使用更具雄心的工具，如H5P、热土豆和ScreenCastify，以创建更复杂的学习体验，从而增强他们的TESOL在线课程。为了给TESOL学习者提供及时、互动、参与和多样化的学习机会，我们中的许多人都在动态创建数字学习对象。

使用定制的学习对象的优势包括：

适合TESOL学生的语言水平和内容

学习对象将与TESOL教学单元的流程相关

新的学习对象将添加到下学期的TESOL教学工具箱中

当TESOL学习者参与相关活动时，他们的动机可能会提高

TESOL教师的教育技术技能将得到提高

教育同行的贡献将加强您的专业学习网络

虽然创建纸质学习材料是TESOL语言教师的常规，但创建数字学习对象并不是规范。每天为即将到来的TESOL课程创造学习机会会让教育者面临潜在的尴尬——这里的拼写错误、那里的逻辑流缺口，以及无法预测的技术问题，因为活动在前一天晚上在教师的电脑上完美运行。许多TESOL教师别无选择；他们学习一种工具，如苏格拉底式，并立即开始创建活动，通过学员互动鼓励更多参与。没有时间的浪费，数字学习对象与学生共享，无需校对、同伴输入或试点测试。

在这些艰难的时期，使用新的、未经测试的学习对象进行TESOL教学是有风险的，但却是必要的。我们不想失去TESOL学习者的尊重，但我们需要让他们在网上学习时参与进来。下面是一些建议，以帮助避免尴尬，而教学与湿油漆。

1.查找从语言语料库生成多个活动的TESOl教学工具。

语料库可以是一个单词列表、一个包含定义和图像的术语列表或一个逻辑文本块。这方面的一个例子是Quizlet，它生成一组抽认卡、一个自适应学习活动、一个拼写活动、一个测试和三个游戏，包括Quizlet Live，所有TESOL学习者都参与同步游戏。通过高效地创建在线学习对象，TESOL教师将有更多的时间关注学习对象的数据输入和测试。

2.与同行合作。

TESOL教师可以邀请他们所在机构的其他教师或来自加拿大其他学校的教师创建和共享学习对象。图特拉已经完成了这一功能，但TESOL教师们正在为第二天的学习而努力。与愿意创建、分享和反馈学习对象的讲师网络合作可能是明智的。这些学习对象经过提炼后，将来可以贡献给Tutela。

3.学习对象的组织。

统一命名和分类数字文件非常重要。如果您正在与其他人共享这些内容，或者打算在未来的条款中使用这些内容，则这一点更为重要。在线学习对象在其网站上存储学习对象。对这些学习对象进行命名和分类仍然很重要。

4.记录学习对象日志。

记录每个数字学习对象的体验。如果TESOL学习对象有问题，您可以从共享的实时活动、报告的分数、访问日志和离散项目数据中学习。同时，征求TESOL学员和其他讲师的反馈。他们的反馈可以指出有问题的问题。如果您在学期休息期间有时间，这些问题可以在以后进行补救。

如果您对改善我们TESOL语言教学社区的数字体验有任何其他建议，请在本文下方的评论框中添加您的想法。

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