TESOL教师在幼儿园教英语是什么样的？

想象一下孩子第一次上幼儿园时的感受，新环境往往令人生畏。在这篇文章中，将讨论TESOL教师在幼儿园教授英语时需要注意的重要方面。特别是使用游戏的好处，建立一个规则明确的环境，以及口头讲故事所带来的语言丰富。

TESOL教师用第二语言与孩子们建立融洽的关系，而不使用他们的母语进行情感交流，尽管有挑战性是可能的。在学习环境中随时观察孩子的喜好和个性总是很重要的，尤其是在开学的第一天。这些仔细的观察将为TESOL教师提供线索，帮助他们了解如何与学生建立融洽的关系，从而促进有效习得英语所需的师生关系。观察为TESOL教师提供必要的知识，让孩子们参与到他们感兴趣的领域。

让孩子参与其中最有效的方式，即使是用母语，也要通过游戏。但是，如果TESOL教师不说他的语言，而孩子又不说教师的语言，怎么和孩子玩呢？答案很简单。通过使用夸张的肢体语言、具体的物体和真正的幽默感，孩子们将乐于与他们的TESOL教师建立联系，无论他们的面部表情或语言可能多么陌生。真诚是关键，因为当一个成年人是假的时候，孩子们能感觉到。在与儿童建立融洽关系时，TESOL教师的热情、精力、态度和幽默发挥着重要作用，尤其是在课堂环境中，TESOL教师决心避免使用翻译作为吸引学习者情感的一种方式。

在TESOL教师建立有效的英语学习环境时，另一个重要的考虑因素是建立规则和纪律。当然，如果孩子们不懂外语，这会带来困难。TESOL教师说话时使用夸张的语气、手势和肢体语言来强调良好的行为并阻止恶作剧的行为，对于保持积极的学习环境至关重要。例如，如果一位TESOL教师微笑着说：“我真的很想看到你和你的朋友分享”，他们很可能会得到一个大大的微笑作为回报。学生感觉到TESOL教师喜欢他或她刚刚做的事情，并邀请他/她将来重复同样的动作。同样，TESOL教师也可以对一个淘气的学生做同样的事情，他们可能会因为一个玩具而吵架，他会说：“我真的很喜欢你和朋友分享”，但在演讲的同时会皱起眉头，皱起眉毛，孩子很快就会明白这种行为是不可取的。

TESOL教师利用游戏来制定规则是培养充满活力的英语学习环境的另一个有效工具，如果坚持避免使用翻译，这可能会很困难。一个歌曲游戏可以帮助儿童学习排队，游戏中夸张的音调和游戏性会让学生在过渡活动时过度使用音调来吸引学生的注意力，学生以好玩的方式参与排队的要求。

最后一个非常重要的方面是使用真实的材料进行语言习得，一个例子是使用口头讲故事的童话故事。在讲故事之前，英语教师应该用PPT介绍高频词。这将允许学生在稍后讲述故事时识别单词。在讲故事时，使用图片和物体等道具突出目标词汇是另一种有效的工具。在介绍新故事之前，每个故事至少要讲三次。每次讲完后，讲师应使用PPT再次引出目标词汇。

TESOL教师教幼儿园的孩子可能会很有挑战性，但采用知情的方法可能会非常有效，因此是值得的。TESOL教师必须有一个明确的计划来制定规则，在观察儿童兴趣的基础上结合游戏，并通过使用真实材料丰富语言瞬间。

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